小班数学教案

关于小班数学教案三篇

作为一名人民教师，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那要怎么写好教案呢？下面是小编精心整理的小班数学教案3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班数学教案 篇1

活动目标：

1、3以内数的点数。巩固对3以内数的认识。

2、根据蔬菜的数量与实物卡片、数字卡片的匹配.

3、通过操作让幼儿体验学习数学的乐趣

活动准备：

萝卜、白菜、蘑菇数字：1.2.3.等

活动过程：

一、导入引出课题.

教师：今天兔妈妈带兔宝宝去郊游玩吧！（边读儿歌边走进教室）带领幼儿向老师问好，并坐好。

二、出示贴绒白菜、萝卜、蘑菇。并提问：

教师：宝宝门都做好了么。来来小眼睛闭上，我们一起数oen;two;tree.；；；瞧这里有什么呢？（萝卜；白菜、蘑菇）它们各有多少呢？（1个萝卜；2棵白菜，3个蘑菇。）并引导幼儿点数而且放进篮子里

三、蔬菜的数量匹配相应的实物卡片。

教师：能干的兔宝宝们摘了这么多的蔬菜。我们请客人起来分享吧！

一个萝卜我们就只请：一只兔吃两棵白菜呢？应请几只兔子吃呢：

蘑菇呢？谁来帮帮忙呢？

四、根据蔬菜的数量匹配相应的数字卡片.

教师：咦！都这么厉害呀！这是谁来了（数字1.2.3.）数字宝宝看到小兔子玩的那么开心，它们也想找好朋友做游戏了：

一个萝卜：数字宝宝1就和一个萝卜找朋友两棵白菜呢：数字几何它做好朋友蘑菇呢？

五、请幼儿操作蔬菜题卡。

教师：哇；你们太棒啦。听蔬菜们在说什么呢？哦；原来它们想请你们帮蔬菜宝宝们操作题卡;完成好吗？（讲操作要领）

六、结束。

宝宝们都做完了吗：今天兔宝宝门真能干，快到中午了。宝宝肚峨了吧！请宝宝们排队我们来做顿丰富的午餐吧

小班数学教案 篇2

目标：

１、学习简单的按颜色、形状、大小、种类等不同规律进行排序。

２、发展幼儿的观察能力及初步的分析能力。

３、培养幼儿对数学活动的兴趣。

准备：

１、图谱

Ａ：大小不同的紫色三角形

Ｂ：大小相同，颜色不同的圆

Ｃ：颜色不同的半圆和正方形

Ｄ：颜色不同的苹果和茄子

２、图形若干

３、幼儿用书《下面应该排什么》

４、水彩笔

过程：

一、 直接引题

１、（出示图谱Ａ）上面有什么？它们有什么不同？（三角形，大小不同）

２、请你仔细看看上面的三角形，它们是怎么排队的？

３、请你告诉我下面应该排什么？（幼儿说，师演示）

二、 进一步学习排序

１、（出示图谱Ｂ）请你看看这组图谱，它们有什么不一样？

２、是按什么顺序排的？

３、请个别幼儿来排。他排的对吗？为什么

４、小结：我们帮三角形一个大一个小，一个大一个小排队或帮圆一个绿一个红，一个绿一个红排队的方法叫排序。

５、（出示图谱Ｃ）：请你们告诉我，它们是怎么排队的？

６、请个别幼儿上来排。他排的对吗？为什么？

７、（出示图谱Ｄ）：请你看看这张图谱是按什么顺序排的？

８、根据顺序，请幼儿一个一个上来排，如中途排错了，纠正好再排。

９、刚才我们按一个苹果一个茄子，一个苹果一个茄子的排队的方法叫什么？

三、 幼儿作业

１、 给你们准备了作业纸，请你们按照排序的方法给它们排队。

２、 幼儿作业，师指导。

３、 教师批改作业并讲评。

四、 排队游戏

１、 现在老师要带你们出去玩，不过有一要求，只有做到了，才可以出去玩。

２、 请你按一个男孩一个女孩的方法排队。

３、 带幼儿出去做游戏。

小班数学教案 篇3

教学目标：

1、学习运用一一对应的方法来比较多、少和一样多。

2、感受游戏的乐趣，体验成功的快乐。

教学准备：

1、小鸡、小狗、小兔、小牛及虫子、骨头、萝卜、青草若干套。

2、四块分别贴有四种小动物的白板。

3、人手一根绳子、自制彩珠若干。

教学过程：

一、谈话，引出主题。

师：小朋友，你们知道吗？狮子大王说动物王国里的小动物想来我们这里做客，看，它们是什么动物啊？一一出示四种小动物的卡片（小鸡、小狗、小兔、小牛）你们愿意招待它们吗？你最想招待谁，它最喜欢吃什么食物？

（评析：听说要招待动物王国的小动物们，幼儿高兴极了，他们对小动物的喜好也很了解，能说出相对应的动物和食物）二、在游戏中探索一一对应的方法来比较多少和一样多。

1、幼儿帮助小动物找食物。

（评析：在场地上分散设置了人手一样食物，可以供幼儿自由选择）

师：在前面的草地上有很多小动物喜欢吃的食物，我们每个小朋友找一样食物。一起去找吧！

2、鼓励幼儿和同伴交流。

师：和你的好朋友说说你找到的是什么食物，可以用来招待哪个小动物？

A:我找到了肉骨头，可以送给小狗吃！

B:我找到的是胡萝卜，可以送给小兔吃！

C：我找到了小青草，可以送给小牛吃！

D:我找到的是小青虫，可以送给小鸡吃！

(评析：幼儿都能用较完整的语言回答：我找到的是小草，可以送给小牛吃或我找到的.是小青虫可以送给小鸡吃等)

3、幼儿喂小动物吃食物。

师：小动物的肚子好饿呀，我们小朋友一起把食物送给小动物吃！每个小动物吃一个食物。

（评析：在喂小动物吃食物的游戏中帮助幼儿积累有关数量的经验，采用这样的方法，人人能积极参与，个个都能动手，而且在活动中进行，幼儿兴趣极高，一点也不觉得枯燥）

4、讲评：幼儿介绍。鼓励幼儿在活动中用语言表达多少和一样多的数量关系。

师：每个小动物都吃到食物了吗？请小朋友来说说你们的发现？比一比，小动物和食物哪个多？哪个少？

A：小狗都吃到肉骨头了。

B：小牛都吃到青草了。

C：有一只小鸡没有吃到青虫。

D：多了一个萝卜。

师：小动物们说我们的食物真美味，谢谢你们！他们会把我们的热情招待告诉我们森林里的小动物们！

三、游戏《穿项链》。

师：动物王国的狮子大王为了感谢我们，特地给我们送来了礼物，看看是什么？

1、一样多（4个）。引导：狮子大王说先找和照片一样多的红色珠子，一样多是多少呢？

2、少1个（3个）。穿比照片上多1个的黄色珠子。少1个是多少呢？

3、多1个（5个）。穿比照片上多1个的蓝色珠子。多1个是多少呢？

(评析:本环节的设置使幼儿的经验有了更好的迁移运用，比上一个环节增加了难度，每个幼儿都有操作的机会，在情境中体验着知识的运用。)师：哦，项链穿好了， 美不美，开心吗？让我们带着礼物回家喽！